21 eDingen: De Functie van (1) de Moderator in Mokum, en (2) de Fluency van de deelnemers!

Check out this SlideShare Presentation:

21 eDingen: De Functie van (1) de Moderator in Mokum, en (2) de Fluency van de deelnemers!

View more presentations from annetteuva.

eDing 5: De opvolger van SURFgroepen is... SURFconext

Ik ben een grote fan van online samenwerken. En dan bedoel ik ècht online, dus niet een of andere share ("P-schijf" heet ie bij het Informatiseringscentrum van de UvA), maar iets waar je overal en altijd (zonder VPN-connectie) bij kan. Denk aan Google docs, en aan mooie open-source omgevingen als OLAT en Sakai.
En... SURF gaat ons daarbij helpen, en het leven voor online samenwerken nog veel beter maken. Onder de codenaam CONEXT werkt SURF aan een infrastructuur die online samenwerken groots faciliteert, en dat over de landsgrenzen heen. Via mijn collega's begreep ik dat UvAcommunities (=Sakai) als een van de eerste tools aangesloten zal gaan worden op CONEXT. Ik ben benieuwd!
Voor wie meer wil weten: bekijk vooral de mooie en duidelijke animatie over online samenwerken op de CONEXT website van SURFnet.

eDing4: Twitter - ik ben "trittbrettfahrer"

Ik ben al langere tijd in het bezit van een twitter-account. Ik hou van "nieuwe tooltjes" en probeer ze het liefst zelf uit - ook goed voor mijn werk als ICT&O consultant - mijn streven is om uit eigen ervaring onze "klanten" voor te lichten.
Ik volg inmiddels 22 personen/organisaties, en heb 27 volgers. Mooi dat de verhouding ik volgers/gevolgden in mijn geval positief is: blijkbaar zijn meer personen geinteresseerd in mij, dan ik in hen ;-) Of mogelijk mis ik een heleboel interessante tweets?
Door 21 eDingen heb ik nogmaals goed nagedacht over het nut van twitteren. Eerste conclusie: het is niet mijn ding. Ik volg nieuwe ontwikkelingen graag op de voet (en gebruik daarvoor mijn email en RSS), maar ik ben nog net niet zo gek dat ik op elk moment van de dag nieuwtjes vanuit ICT of vanuit de wereld wil weten. Ik wil ook een beetje privacy, en tijd dat ik aan NIETS hoef te denken (of aan mijn partner, of familie, of een lekker boek). Voor bepaalde events is twitter echter wel heel zinvol, en leuk om te volgen. Van het Amsterdamse bezoek aan de Online Educa bevoorbeeld, of van echt nieuwe nieuwtjes.
Ik ben daarom een passieve twitteraar: als IK zin heb, kijk ik op mijn smartphone (of computer) of er nieuws is. In het duits bestaat daar een heel mooi woord voor: Trittbrettfahrer, iemand die op de "plank" van de tram of bus meereist zonder te betalen.

eDing 3:Google apps - ik ben fan

Ik ben fan van Google Apps. Waarom?  Omdat je "live" documenten kunt delen (en dus geen documenten per e-mail hoeft te verzenden), omdat het super-simpel is een relatief professionele website te maken, en voor het gebruik van live-aanmeldingsformulieren. Maar vooral, omdat het makkelijk is, althans voor mij, een inmiddels enigzins "fluent"-user van dergelijke diensten.

Het congres "Proeven aan Proeve" over digitaal toetsen aan de UvA was heel succesvol. Ik vond het belangrijk de presentaties en impressies van de dag met de deelneemers te delen. Maar wilde daar geen dagen werk aan besteden. Hoe doe je dat? Via een google-site: zie de Proeve-site waarop ik in minder dan een half uur het programma en alle presentaties kon publiceren. Idem dito voor het bijzonder geslaagde bezoek aan de tandheelkunde-faculteit: "ICTO op locatie" bij ACTA: De virtuele patient.
Naast Google sites gebruik ik Google docs voor het samenwerken aan een word- of powerpoint document en ja.... de mogelijkheid om via google docs formulieren te gebruiken is grandioos. In minder dan 10 muisklikken is je formulier klaar, en krijg je alle externe aanmeldingen netjes in een excel formulier. Ideaal als je vlak voor een bijeenkomst nog een reminder aan alle genodigden wilt sturen, je hebt alle mailadressen via je excel formulier paraat. Zoals nu voor de UvA "ICTO op locatie" bijeenkomst op 2 december a.s. bij SARA/Vancis over "Kabels naar de Cloud". Jullie zijn allen van harte uitgenodigd, en komen na aanmelding in mijn google-docs formulier. Het formulier is ook inzichtelijk voor de SARA/Vancis organisatie, en voor onze moderator Peter, zodat hij kan zien hoe we de formulieren voor de ICTO-activiteiten aan de UvA inzetten ;-)

Med-e-Dingers: Bedankt voor jullie input!

Morgen is het zover, dan ga ik in de SURF-Acadamy workshop 21 eDingen vertellen over onze ervaringen tot zover. Maandag heb ik samen met Peter gebrainstormed over wat ik zou vertellen. Peter stimuleerde mij de presentatie vooral interactief te maken - hier spreekt de didacticus ;-) Ik heb gedurende mijn loopbaan meerdere malen publiekelijk een verhaal gehouden. En dat gaat mij, al zeg ik het zelf, niet zo slecht af. Ik vind het ook leuk om te doen. Maaaaaar, ik ben wel behoorlijk traditioneel -ik  maak een, meestal een ,historisch opgebouwde Powerpoint presentatie (bijvoorbeeld deze medische e-learning presentatie), die ik dan "opleuk" met praktijkvoorbeelden - want dat is iets wat ik belangrijk vind, en ook als toeschouwer van een verhaal altijd graag zie.
Maar om de powerpoint geheel achterwege te laten, en een volledig interactieve sessie met krijt en schoolbord te gaan houden is voor mij, als spreker, misschien toch een brug te ver. Dus ga ik, als echte hollander, een compromis doen: deels powerpoint met daarbij zoveel mogelijk krijt en interactiviteit...ik ben benieuwd of dat zal gaan lukken, en of ik vannacht goed zal slapen ;-)

Maar ik wil niet afsluiten, voordat ik ook mijn mede-eDingers van de huidige cursus wil bedanken. En dan vooral degenen die ons twee-wekelijkse f2f-overleg van afgelopen dinsdag bezocht hebben: Dhyan, Joke, Sandra, Erwin en Kim. Het was een leerzame en aangename bijeenkomst. En vooral de afsluitende brainstorm, waar we globaler over onze ervaringen  met 21 eDingen spraken, heeft mij weer bijzonder verhelderende inzichten opgeleverd - samengevat in de paradigma-shift tussen "recept" en "fluency" (Joke en Kim, dank voor de prachtige verwoording van de beide paradigma's). Voor iedereen die het nu even niet meer volgt met de paradigma's een klassiek, en hopelijk verduidelijkend plaatje, graag gaan we daar nog eens verder over door...(to be continued...)

eDing 2 RSS: een handigheid met verslavende aspecten

RSS is handig. Dat heb ik in mijn bericht van 15 maart al uitgelegd. Er zijn echter vele manieren om RSS-feeds te volgen. Je kunt gebruik maken van de Google reader (zie mijn bericht van 19 maart), of allerlei andere "smaken" van readers. Mijn favoriete manier blijft echter het opnemen van RSS-feeds in de "bookmarks toolbar" van mijn browser (zie figuur). 

 

Zo hoef ik niet naar een speciale webpagina te gaan om me in te loggen, maar heb ik "mijn favoriete feeds" altijd met een knopdruk geopend. Ha, en daarin schuilt misschien juist ook het gevaar! Als ik tijdens mijn werk even zin in afleiding heb, scroll ik snel door mijn feeds...er is altijd wel een leuk nieuw bericht gepubliceerd... en daar vliegt de tijd.
Een geluk is nog dat de "bookmarks toolbar" van mijn browser maar een beperkte grootte heeft. Ik moet dus een selectie maken - gelukkig maar - zo houdt deze nieuws-junkie haar verslaving nog enigzins in de hand. Nu zijn jullie vast heel benieuwd, welke feeds ik allemaal in mijn browser heb geplakt...

PS De titel voor deze bijdrage heb ik "geleend" van Dhyan. Bovenin haar ontdekkingstocht-blog, staat in de poffertjes-foto de tekst: "rss wat een hoeveelheid aan verslavende aspecten"

SURF workshop "Aan de slag met 21 eDingen": Input gewenst

Donderdag 4 november organiseert SURF de workshop "Aan de slag met 21eDingen".

Via Peter ben ik uitgenodigd om o.a. over onze ervaringen met de eDingen te vertellen. Voordat we aan dit project met 21 eDingen begonnen, hebben we voorjaar 2010 al een pilot aan de UvA uitgevoerd. Iedereen begon vol enthousiasme, maar dat verdween ongewild met de tijd. Een belangrijke factor daarin was, volgens mij, het ontbreken van een moderator. Vandaar dat voor deze HvA-pilot de regels voor de deelnemers, en de rol van de moderator duidelijker gedefinieerd is.
We zijn inmiddels nog maar 3 weken bezig, en de participatie van de deelnemers zover is goed. Dit ligt natuurlijk niet alleen aan de moderator. Uiteindelijk moet de spirit van de deelnemers zelf komen.
Zouden jullie mij aan kunnen geven wat je goed vindt aan 21eDingen? En waarom je gemotiveerd bent mee te doen? En wat je leuk vindt, en wat minder. En wat voor aanbevelingen je wilt geven aan toekomstige deelnemers van 21eDingen. Ik besef dat ik wij nog maar net bezig zijn - maar elke feedback is van harte welkom, positief, opbouwend of kritisch. Bij voorbaat dank!

PS Inschrijven voor deze (gratis) bijeenkomst is nog mogelijk

eDing1 Weblogs: Gebruik van bloggen in het onderwijs

Aangezien ik zelf helaas geen onderwijs geef, ken ik van mezelf geen praktijkvoorbeelden over bloggen in het onderwijs. Dus ga ik wel even google-en, dacht ik. Als je op "blog" en "onderwijs" zoekt, vind je heel veel mensen die bloggen OVER het onderwijs, veel minder over het gebruik van blogs IN het onderwijs.
Via de blog van Wilfred Rubens vond ik een interessante presentatie van een Social Media in het Onderwijs-congres, waarin aan het einde verschillende voorbeelden van blogs in het onderwijs genoemd worden:

1. Informatie raadplegen en vastleggen
2. Conversatie (allen op een blog reageren, of op je eigen blog)
3. Informatie, kennis en ervaringen met anderen delen (bv. tijdens een stage)
4. Online redeneren stimuleren

Nu de echte praktijkcases nog, wie kent ze?

eDing1 Weblogs: Een virtueel kopje koffie

Toen Peter zich in zijn blog afvroeg of Gilly Salmon, de vrouw achter het e-moderation five-stage model, hem uit zou kunnen leggen hoe hij een virtueel kopje koffie langs kan komen brengen werd ik gelijk getriggered. Daar hebben vast meer mensen over nagedacht! Typ "virtual coffee" in Google, zoek op "Images"... en zie daar...
                                                 
Un buon cappucino virtuale... met een beetje voorstellingsvermogen hoor je de barista op de achtergrond en ruik je de geur van een overheerlijke italiaanse koffie.

eDing1 Weblogs: een nieuwe start!

Na een eerste pilot met HuvAdingen dit voorjaar, beginnen we nu met frisse moed en nieuwe deelnemers aan de doorstart van 21 eDingen.Onder bezielende leiding van Peter gaan 9 collega's van de HvA, aangevuld met Judith en mijzelf de cursus doorlopen. Om er zelf in de praktijk van te leren, en om uit te zoeken of wij het via de "olievlek" methode verder zinvol de faculteiten in kunnen brengen.
De setting is iets gecontroleerder dan in de pilot: een duidelijk 2-wekelijks schema, een vast 2-wekelijks vragenuurtje en bovenal: een moderator die zorgt voor de motivatie, de online socialisatie en informatieuitwisseling. Ik ben benieuwd hoe de virtuelle kopjes koffie smaken... latte macchiato voor mij graag ;-)

eDing 12: Referentieprogramma's

Tijdens mijn promotieonderzoek heb ik een tijdje gewerkt met het programma RefManager. Geen idee of dat nog bestaat. Omdat ik toen voor het schrijven van mijn proefschrift veel literatuur had verzameld, leek het me wel handig daar een programma voor te gebruiken. Tot die tijd had ik een flink aantal op onderwerp gesorteerde mappen, waar ik de papieren versie van de artikelen in bewaarde. Gedurende mijn onderzoek veranderde ik met "voortschrijdend inzicht" wel eens een onderwerp, of splitste een onderwerp in meer sub-onderwerpen. Dat zou met zo'n referentieprogramma makkelijker gaan, dacht ik.
Misschien heb ik er toen onvoldoende tijd in geinvesteerd, maar mijn conlusie was al snel: ik houd het bij mijn mappen. Ik wil de artikelen kunnen doorbladeren, vasthouden en vooral, er mijn persoonlijke aantekeningen op maken. Tuurlijk heb je daar ook weer allerlei handige digitale tooltjes voor, maar... dat is niet hetzelfde als de stapel waar ik lekker mee kon werken.
En eigenlijk doe ik dat nog steeds zo. Ik heb nog steeds diverse mappen liggen voor mijn huidige werk: bijvoorbeeld: "Docentprofessionalisering", "Digitaal Toetsen", "Open Source en Open Content", "Onderwijsbeleid", "Internationalisering" etc etc. Al die onderwerpen die relevant zijn voor mijn werk, of die mij bijzonder interesseren. En het werkt goed voor mij. Mijn mappen zijn eigenlijk mijn "tags" - en af en toe blader ik lekker door die "tags" en heb ik een oh-ja gevoel, of een nieuw idee.
Dit hele verhaal, om te beargumenteren, waarom ik mij in het eDing 12 niet groot heb verdiept - ik zie er voor mij persoonlijk de meerwaarde niet van in - nog niet misschien? Ik laat me graag overtuigen van het tegendeel ;-)

Feed your ego with RSS

Iedereen heeft wel eens op zijn of haar eigen naam "gegoogled", toch? Uit nieuwsgierigheid, of omdat je misschien een nieuwe baan zoekt, en jouw potentiele werkgever natuurlijk ook gaat google-en. Daar doet men niet eens meer geheimzinnig over.
Maar wie gaat zichzelf nou wekelijks google-en? Dat is me net weer een beetje teveel van het goede. Want wees eerlijk, zoveel wordt er over mij nou ook weer niet op het web gepubliceerd - gelukkig maar.
Daarom heeft iemand de "Ego Feed" bedacht, de RSS feed waarmee je kunt volgen wat er over jouw op het internet verschijnt - of specifiek in blogs. Natuurlijk vooral handig voor bedrijven, om de recensies over hun producten te volgen - maar ook voor kleine ego-trippertjes, zoals ik nu dus. Mmmmmm, vorige week al een feed gemaakt, tot vandaag NUL resultaten. Dus dat valt best mee, of tegen, net hoe je het bekijkt.
Wil je je eigen ego-feed? Zie het artikel over ego-feeds op lifehacker. Ben benieuwd!

eDing 2 RSS: Feeds verzamelen met Google Reader

Hoe volg ik eenvoudig de blogs van mijn mede-eDingen cursisten? Ik was flink heen en weer aan het klikken tussen de Huvadingen's blog en de Deelnemersblogs, en hoe zie je of iemand een nieuw bericht heeft geschreven/
De uitkomst heet Google reader. Als je een gmail-adres hebt aangemaakt, krijg je er vanzelf allerlei applicaties biji: je eigen blog, virtuele boekenkast, verzameling websites, virtueel fotoalbum, nog veel meer, en... de Google reader. Je vindt deze applicaties homepage van Google, links-bovenaan de pagina, of onder "meer".  De Google reader verzamelt automatisch de (google) blogs waarop je een abonnement hebt. Daarnaast kun je daar RSS feeds verzamelen. Via vetgedrukte tekst, zie je welke bijdrages je nog niet bekeken hebt, handig.
De blog van Dhyan heb ik ook onder de RSS feeds meegenomen, omdat dat een blog van Wordpress is, die niet automatisch door Google als blog herkend wordt.
Overigens, ik heb me ook geabonneerd op de blog van Sijo - maar die verschijnt niet in mijn Google reader. Bij nogmaals checken op zijn pagina, blijkt dat ik zijn blog volg via "Google Friend connect" ? Wat dat nu weer is ga ik bij Sijo navragen...

eDing 2 RSS: Mijn ervaringen tot aan Lifehacking

RSS feeds zijn handig. Dat ontdekte ik al geruime tijd terug. Maar wat is is interessant om te volgen? Als je eens wat wilt proberen, kom je als snel bij heel veel websites die potentieel interessant zijn.
Mijn oplossing tot nu toe is dat ik een aantal RSS feeds in mijn standaard browser opneem. Mozilla Firefox. In de "bookmarks toolbar" kun je RSS feeds opnemen. Als je er met de muis over scrollt, zie je gelijk de titels van de meeste recente bijdragen. Voordeel: altijd en snel toegankelijk, Nadeel: beperkte ruimte - met een stuk of tien RSS feeds is de "bookmarks toolbar" wel vol. Dit nadeel is in mijn geval een voordeel: ik MOET selecteren. Momenteel volg ik een stuk of 10 RSS feeds, veelal van blogs (zie mijn "blogrol" aan de rechterkant van mijn blog). Af en toe delete ik een feed, af en toe komt er een interessante bij. De programmeurs van onze afdeling kijken bv allemaal op "Lifehacking" - zo snap je eindelijk eens waar zij 's morgens bij de koffie grapjes over maken ;-)

eDing 1 Weblogs: Eerst lezen, en dan doen...of toch niet?

Dag wereld, ik betrap mezelf erop, dat ik bij "nieuwe computerdingen" zoals het aanmaken van deze blog eerst aan de slag ga, en dan eventueel nog iets lees. Ik heb bijvoorbeeld de eerste les van onze cursus 21 eDingen nog helemaal niet gelezen, maar ben wel al aan het bloggen, blogs volgen en reageren.
Ik denk overigens dat mijn houding "eerst doen - dan lezen" in dit geval helemaal niet zo slecht is. Het lezen van les 1 van eDingen wordt, door de reeds opgedane ervaring met bloggen, veel meer just-in-time learning en dus effectiever. Tenminste, dat denk ik...Laat ik les 1 maar even lezen, kijken of het ook zo is ;-)

Discover SIS

Net terug van een "Discover SIS" bijeenkomst georganiseerd door het Programmateam van SIS HvA. Vandaag ging het over Studiegids en Opleidingsvereisten. Een heel intensive, en bijzonder informatieve bijeenkomst.
Voor mij heel handig om over de actuele status van de SaNS Studiegids geinformeerd te worden. Wanneer zal de UvA de SaNS Studiegids gaan gebruiken? Daarvoor mag ik mooie scenario's bedenken.

eDing 1 Weblogs: Blogs in Plain English

Geinspireerd door Jeannet's blog bericht "How to become a famous blogger" dacht ik aan de mooie filmpjes van de firma Commoncraft - en zowaar, zij hebben ook een filmpje over blogs, dat ik graag met jullie deel:

eDing 1 Weblogs: Let's eDing - start met de blog

Hallo world,
dit is mijn eerste berichtje om mijn nieuwe "annettes-edingen" blog.
Ik ga deze blog gebruiken, om mijn ervaringen met de online cursus 21 eDingen van SURFnet bij te houden. En natuurlijk hoop ik op veel handige tips & tricks van mijn mede-cursisten.
Dus: Let's eDing